子どもたちが主体的に学校の運営にかかわる。戦後にドイツが力をいれた政治教育では、生徒会活動にも力点をおく。日本の学校では、生徒によるルールメイキングがしづらいと指摘されがちだ。一方、ドイツでは、自らの声で学校という目の前の社会を変えら ...